锦江区委编办着力“三个聚焦”创新规范中小学编制资源配置

为深入贯彻落实成都实施幸福美好生活十大工程，着力破解制约中小学发展的体制机制障碍，努力建成全国高品质教育强区，近期，锦江区出台《锦江区中小学校机构设置和编制管理办法》，着力“三个聚焦”创新规范中小学校编制资源配置，在管住严控和管活创新上找准平衡点和突破点。

一、聚焦制度先行，规范中小学校机构编制管理

出台《锦江区中小学校机构设置和编制管理办法》，进一步规范中小学校机构设置、编制管理、校级领导配备以及监督检查等工作，不断提高中小学校机构设置和编制管理的标准化、规范化和有效性，强化中小学教职工管理和校级领导队伍建设，以机构编制法治建设为抓手助推教育事业发展。

二、聚焦科学核定，统筹合理配置人员编制

着力高质量布局，根据经济社会发展、生源增长等需要，统筹规划合理布局中小学校，打破事业机构限额，做到群众的需求在哪里，机构服务保障就到哪里。着力扩权赋能，在中小学教职工编制总量内赋予教育部门对中小学教职工编制的统筹分配权，根据学生数、班级数合理核定和配置人员编制。着力倾斜保障，充分考虑民族班、小规模学校、寄宿制、特殊教育等情况实行编制重点倾斜，充分考量部分中小学集团校区制办学、校点分设、编制规模较大等实际情况，在政策规定范围内适当增设校级领导数额，推动机构编制保障管活用好。

三、聚焦动态调整，多措并举提高人员编制效益

建立健全“总量控制、动态调整”机制，对各中小学校教职工编制每年定期实施动态调整、顶格补编，三年来，通过动态调整教职工编制，重点引进紧缺学段、学科的教师或优秀教师375名，最大限度实现“有编即补”。创新管理方式，大力推进集团化办学、学区（街道）内走教，支持教师跨校兼课、跨学段任教，深化区管校聘改革。创新培养方式，改善教师队伍知识结构、提高能力水平，推动培养一专多能教师。创新考核办法，改革和完善学校绩效考核和绩效工资总量核定评价体系，推动教师能上能下、能进能出。创新购买服务，对社会实践等课程以及教学辅助服务探索利用社会资源补充，对安保、保洁等后勤服务事项通过购买服务等方式提供。（锦江区委编办  供稿）