温江区多措并举助力教育事业高质量发展

为“让人人有可获的优质教育”，温江区委编办着力完善机构布局、优化编制配置、推动改革创新，全力保障全区教育事业高质量发展。

（一）坚持教育优先，优化学校机构布局。针对区域内适龄学童大增，入学难矛盾凸显的局面，按照“提前介入、有效保障”原则，区委编办与区教育局共建工作专班，打通信息壁垒，提前了解分析常住人口、学龄人口分布状况、未来教育发展趋势和义务教育均衡发展等要求，加强民办优质学校引进的同时，强化公办教育机构布局，推动“量”的提升。按独立办学、领办分园等形式，结合生源分布合理布局中小学、幼儿园。2021年全区增设公立幼儿园9所、中小学1所，2022年计划新增公立幼儿园4所、中小学校2所，切实保障适龄儿童有学上、就近上，促进区域性教育供需平衡。

（二）实施深度挖潜，提高编制使用效益。针对教师编制严重紧缺局面，一方面，加强挖潜教师编制资源数量。通过“争取”“压减”“调剂”等方式增加可用资源，实现教师编制源头有活水来，为教师编制动态调剂提供了基础保障。同时，区委编办会同教育、人社、财政等部门对全区占用教职工编制和抽调借用教师实施专项督查，确保教职工编制专编专用。另一方面，注重提升教师资源质量。一是加大教师用编支持力度，2021年，支持中小学、幼儿园使用210余名编制开展多种形式招聘，着力改善教师结构。2022年，计划继续支持180余名编制用于教师招聘。二是加强学校管理模式的创新力度，在区内7所中小学实行“两自一包”管理体制改革，实现“教师自聘、管理自主、经费包干”，将教师的招聘、管理、退出、绩效分配等管理权赋予学校，充分调动教职工工作积极性、主动性和创造性，增强办学活力。

（三）创新治理体系，激发学校内部活力。建强学校现代化管理制度，出台《进一步完善学校内部治理体系提高治理水平若干措施》，提升学校内部治理能力，激发和释放办学活力。一是推动学校内设机构变管理为服务，坚持以师生发展为中心，当好学校发展的“服务员”，实现“官念”的转变，明确取消全区学校内设行政化管理机构“xx处”、“xx办公室”等，提出在学校统筹设置“教师发展中心、学生发展中心、课程发展中心”等服务中心的设置意见。二是“管放”结合，根据学校类别、规模、任务等因素，确定学校内设机构数量核定原则，管住内设机构总数，防止无序增长。赋予学校根据自身发展情况，在核定的限额内，根据设置建议自主选择内设机构的具体设置，激发学校发展活力。（温江区委编办 供稿）