金堂县“四个维度”助推义务教育均衡发展

金堂县委编办立足实际，采取全面摸底、动态调剂、强化管理、科学谋划等措施，为义务教育均衡发展提供机构编制保障。

一是全面摸底，精准核定编制。建立健全编制统筹工作机制，在全面掌握全县中小学办学规模、在校学生人数、现有人员编制等底数的基础上，依据全市统一的教职工编制核定标准，以教育局提供的在籍在校学生数为基数，完成了全县公办中小学教职工分校核编工作，确保编制资源按需科学合理配置到位。

二是动态调剂，深挖编制潜力。推进“县管校聘”，打破“封闭式”传统管理模式，全县教师由“学校人”变为“系统人”，推动教师资源在城乡之间、区域之间、学校及学段之间动态调整、合理配置，进一步化解了区域、学校、学段之间教师结构性缺编缺员问题。

三是强化管理，提升用编效能。深入贯彻落实《中国共产党机构编制工作条例》，联合县人社局组织开展教育领域机构编制管理专项督查，从严查处公办中小学混编混岗、私自占用教职工编制、“吃空饷”等违规违纪问题，确保教育领域专编专用、管理规范。

四是科学谋划，充实教师队伍。通过人才引进和公开招聘，进一步优化教师年龄结构。将缺编中小学、幼儿园作为年度用编计划的重点支持领域，针对部分学校超编问题突出、教职工老龄化的现象，按照退休人员“退二进一”的原则实行跨年度招录，近两年共引进硕士研究生以上学历教师71名，引进县外在职优秀教师58名，教师力量得到进一步加强。（金堂县委编办 供稿）